CURSO ESENCIAL INTEL 2011- I

Preguntas:
1. ¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
2. ¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?

PLANIFICAR EL ÉXITO DEL ESTUDIANTE

En este módulo usted aprenderá:
• A apoyar el aprendizaje y la autonomía de los alumnos, teniendo en cuenta sus particularidades y que específicamente algunos pueden tener necesidades educativas especiales o diferentes.
• A crear recursos para apoyar el aprendizaje del estudiante.
• A planificar los materiales para facilitar el aprendizaje de sus alumnos.

Objetivos
Investigar distintas formas para diferenciar el aprendizaje de los alumnos teniendo en cuenta las individualidades.
Identificar y planificar estrategias para apoyar el aprendizaje de los estudiantes y la formación de alumnos autónomos.

Actividades


• Compartirán el ejemplo del estudiante y su correspondiente evaluación.
• Crearán evaluaciones que fomenten la autonomía del estudiante.
• Crearán materiales de apoyo para ofrecer el andamiaje necesario para el aprendizaje del estudiante.
• Modificarán los planes de unidad.
• Discutirán los desafíos de enseñar atendiendo a las diferencias o individualidades.
• Autoevaluarán sus actuales prácticas de facilitación.
• Empezarán a planificar los materiales de facilitación necesarios para la unidad.


Preguntas
• ¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
• ¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?

PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
En este módulo, usted se concentrará en la evaluación del aprendizaje de las habilidades del siglo XXI y de aquellas que atraviesan todas las areas, las cuales son necesarias para que los estudiantes logren un buen desempeño.

Objetivos

Analizar las prácticas actuales de evaluación.
Diseñar un modelo de evaluación cuya construcción incluya a los estudiantes.
Actividades

Reflexionarán acerca de las actuales prácticas de evaluación,
Incorporarán cambios a los planes de evaluación,
Crearán una evaluación para el ejemplo en rol de estudiante utilizando la herramienta Intel® Educación Evaluación de proyectos,
Revisarán y evaluarán los ejemplos realizados en rol de estudiante,
Modificarán los planes de unidad,
Discutirán ideas para involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación,
Preguntas
¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?
¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
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CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE

En una clase centrada en los estudiantes, ellos deben crear productos en los cuales demuestren el uso competente de las habilidades del siglo XXI.
En este módulo planificará y creará una presentación, publicación, wiki o blog de un ejemplo en rol de estudiante.
Realice una nueva lectura del texto Habilidades del siglo XXI y considere su aplicación en el ejemplo que realizará en rol de estudiante.

Actividades
• Compartirán ideas para incorporar Internet en las unidades;
• Crearán un ejemplo en rol de estudiante (presentación, publicación, wiki o blog);
• Modificarán el plan de unidad
• Discutirán la forma de ayudar a los estudiantes en una clase basada en proyectos y centrada en los estudiantes;

Preguntas
• La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
• ¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
No olvidar que vamos implementando el PORTAFOLIO

HACER CONEXIONES


Ahora vamos a compartir con los colegas de grupo tu cuenta y agregalos a tu lista de contactos, forma un grupo o categoria, invita a los docentes a visitar tu blog o a ser contribuyentes.

Actividades


• Crearán documentos de obras citadas;
• Explorarán los recursos de Internet para emplearlos en

Investigación
Comunicación
Colaboración

• Evaluarán los recursos de Internet;
• Modificarán sus planes de unidad;
• Discutirán formas de asegurar que sus estudiantes usen Internet de manera segura y responsable;
• Planificarán el uso de las herramientas de colaboración y comunicación por Internet en las unidades.

Preguntas
• ¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

PLANIFICAR MI UNIDAD
Temas:
Preguntas orientadoras el currículo y evaluación centrada en el estudiante.

Actividades
• Identificar las capacidades, conocimientos y actitudes del DCN.
• Crear preguntas orientadoras del currículo
• Investigar estrategias efectivas de evaluación
• Esbozar el cronograma de evaluaciones para la unidad
• Crear una presentación que evalúe los conocimientos previos de los estudiantes
• Crear una presentación del portafolio de unidad
• Reflexionar sobre el aprendizaje en su blog

Ejemplos: ingresa a estos enlaces y encontraras ejemplos de planes de unidad que te ayudaran a planificar tu proyecto
Primaria
Secundaria

Preguntas: responder en su blog personal de reflexiones.
• ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
• ¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?
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